Introducción al tema y reconocimiento de las propiedades de los materiales

Selene Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer las propiedades de los materiales, como la masa y la longitud, y comprender la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción y explicar la importancia de conocer las propiedades de los materiales.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes materiales que conozcan y sus características.

  3. Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar sus propiedades, como la masa y la longitud.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la longitud y la masa de diferentes objetos utilizando reglas y balanzas. Anotar los resultados en una tabla.

  5. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y discutir la importancia de las mediciones en la vida cotidiana.


Sesión 2: Cambios de estado físico de los materiales (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán el Pensamiento crítico a través de la experimentación con la variación de la temperatura y sus efectos en los materiales.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de sólido, líquido y gas, y explicar los cambios de estado físico que ocurren cuando se altera la temperatura de un material.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen cómo el hielo se derrite al aumentar la temperatura y se convierte en agua líquida.

  3. Realizar otra actividad en la que los estudiantes observen cómo la vela (cera) se derrite al ser calentada y se convierte en un líquido.

  4. Reflexionar en gr