La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen los cambios de las sociedades

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación para el inicio de la clase.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus percepciones sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de diferentes edades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los cambios en las características y tareas asignadas a las personas de diferentes edades a lo largo de la historia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a personas adultas para conocer sus experiencias y percepciones sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de diferentes edades a lo largo del tiempo.


• Los alumnos deberán elaborar un informe con los resultados de sus entrevistas.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de los informes el