La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la construcción histórica de las juventudes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: los alumnos no reconocen la construcción histórica de las juventudes.


• Motivación: preguntar a los alumnos sobre sus ideas y percepciones actuales sobre los jóvenes y las infancias.


• Generar una reflexión grupal sobre las posibles influencias históricas en la percepción actual de las juventudes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la metodología del proyecto comunitario.


• Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, recopilador de información, organizador de datos y presentador.


• Entrega de recursos bibliográficos y materiales de investigación.


• Tiempo dedicado a la investigación y recopilación de información sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Orientación y apoyo por parte del docente en la búsqueda de información y análisis crítico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Generación de un diálogo y debate en el que se pongan en común las ideas y representaciones encontradas en los difere