Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de medios de comunicación escrita y su importancia en la sociedad.


• Discusión sobre la importancia de analizar críticamente las noticias.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes noticias de un mismo hecho en distintos medios de comunicación escrita. Deberán leer y analizar las noticias para identificar diferencias en la forma de presentar la información.


• Reflexión grupal sobre las diferencias encontradas y posibles razones para ello.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la comprensión de las noticias.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes culturas presentes en su comunidad y cómo son representadas en los medios de comunicación escrita. Deberán identificar estereotipos y prejuicios presentes en estas representaciones.


• Reflexión grupal sobre los estereotipos encontrados y cómo afectan la percepción de las noticias.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de reflexión crítica y su aplicación en la comprensión de las noticias.


• Actividad: Los