Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Javier Mac
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Elaboración de textiles y su impacto en el medio ambiente.


Objetivo PDA: Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y datos sobre el impacto ambiental de la industria textil.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para reducir el impacto ambiental.



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre alternativas sostenibles en la producción de textiles.

  • Aplicación del pensamiento estratégico: Los alumnos deberán analizar y seleccionar la alternativa que consideren más efectiva y viable.

  • Planificación: Cada grupo deberá diseñar un plan detallado de implementación de la alternativa seleccionada, considerando los recursos necesarios y las acciones a seguir.



  1. Cierre:



  • Exposición y debate: Cada grupo presentará su alternativa y explicará cómo puede contribuir a reducir el impacto ambiental.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la planificación y organización en la resolución de problemas.

  • Tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán comenzar a recolectar los materiales e insumos necesarios para poner en marcha su alternativa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de investigación: Evaluación de la calidad y relevancia de la investiga