Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Falta de estrategias para prevenir riesgos en la adolescencia.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


2. Presentación oral sobre estrategias de prevención de riesgos en la adolescencia.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan encontrar en su entorno familiar y comunitario.


• Presentar la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación de habilidades socioemocionales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una situación de riesgo específica (por ejemplo, consumo de drogas, violencia familiar, contaminación ambiental, etc.).


• Cada grupo debe buscar información sobre la situación asignada, identificar sus causas y consecuencias, y proponer estrategias de prevención.


• Los grupos deben preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y estrategias de prevención.


• Se promueve una discusión y reflexión colectiva sobre las situaciones de riesgo identificadas y las posibles