Obtención y representación de información

Diana Laura Najera
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Obtención y representación de información


Tema: Obtención y representación de información
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realización de una breve actividad de motivación, por ejemplo, mostrar a los alumnos diferentes gráficas y preguntarles qué información se puede obtener de cada una.

  • Introducción al concepto de obtención y representación de información.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación y ejemplificación del uso de tablas para organizar y representar datos de manera ordenada.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben completar tablas con información proporcionada.

  • Explicación y ejemplificación del uso de gráficas de barras para representar datos de manera visual.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben crear gráficas de barras a partir de datos dados.

  • Explicación y ejemplificación del uso de gráficas circulares para representar porcentajes de un conjunto de datos.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben crear gráficas circulares a partir de datos proporcionados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Realización de una actividad de aplicación donde los alumnos deben resolver problemas que requieran el uso de tablas y gráficas para obtener y representar información.

  • Recapitulación de los conceptos importantes aprendidos durante la sesión.


Fase 4: Atender al problema de comprensión lectora (10 minutos)



  • Introducc