Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las habilidades de las personas con discapacidad.


• Actividad de motivación: Visualización de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre diferentes manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán la información recolectada y destacarán los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas encontradas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con toda la clase.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán experimentar las dificultades que podrían enfrentar las personas con discapacidad al crear o ejecutar manifestaciones artísticas.


• Reflexión y debate: Los alumnos discutirán sobre las dificultades encontradas y la importancia de la inclusión y la accesibilidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 3:

• Creación de un mural comuni