Introducción

Diana Oliva
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Mediciones y repartos en nuestra comunidad"


Objetivo general: Representar fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) mediante material concreto y modelos gráficos para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Objetivos específicos:



  • Identificar y comprender la relación entre una fracción y una cantidad en mediciones y repartos.

  • Utilizar material concreto y modelos gráficos para representar fracciones.

  • Aplicar las fracciones en situaciones de reparto y medición en diferentes contextos de nuestra comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de reparto y medición en la comunidad.

  • Explicar el objetivo general y los objetivos específicos del proyecto.

  • Realizar una actividad práctica de reparto de objetos en diferentes contextos utilizando material concreto.

  • Reflexión sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria.


Sesión 2: Representación de fracciones (45 minutos)



  • Proporcionar material concreto (bloques de construcción, fichas, entre otros) para representar fracciones.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos representen fracciones de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  • Observar y analizar los diferentes modelos gráficos utilizados para representar fracciones.

  • Compartir y discutir en grupo las representaciones realizadas.


Sesión 3: Aplicación de las fracciones (45 minutos)



  • Presentar situaciones problemáticas de reparto y medición en la comunidad que requieran el uso de fracciones.