Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos desconocen las manifestaciones culturales vigentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve introducción al concepto de sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de investigación en grupos sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas vigentes en la región.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre una manifestación específica.


• Los alumnos podrán utilizar diversos recursos como libros, internet, entrevistas a personas involucradas, entre otros.


• Al finalizar la investigación, cada grupo deberá realizar una presentación oral de su manifestación cultural y artística, destacando su importancia en la sociedad y cómo promueve la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Planteamiento de las expectativas y retos para las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Presentación de un video o exposición sobre manifestaciones culturales y artísticas incluyentes en otros países.

Desarrollo:

• Actividad de anál