Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda Ramos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Motivación: Proyectar un cortometraje o leer un cuento tradicional de la región.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar y describir un personaje o un lugar del cuento.

  • Socialización: Compartir los dibujos y descripciones en grupos pequeños y en plenaria.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior: Comentar los dibujos y descripciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una salida al entorno cultural cercano (parque, plaza, museo, etc.) para que los alumnos observen y describan con detalle su entorno.

  • Registro: Los alumnos deberán hacer un dibujo y escribir una descripción de lo observado.

  • Socialización: Compartir los dibujos y descripciones en grupos pequeños y en plenaria.


Sesión 3:



  • Reflexión: Comentar las observaciones y descripciones realizadas por los alumnos en la salida al entorno cultural cercano.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a investigar y traer elementos de otras regiones que les llamen la atención para compartir en clase.

  • Presentación: Los alumnos deberán presentar los elementos traídos e involucrarlos en la narración de una historia.

  • Reflexión: Comentar lo aprendido y lo enriquecido mediante la incorporación de elementos de otras regiones.


Sesión 4: