Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deserción escolar temprana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y 2) Exposición oral

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas generadoras sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis de imágenes y videos representativos de estas manifestaciones.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica: Elaboración de un collage con imágenes de manifestaciones culturales y artísticas.


• Socialización de los collages y reflexión sobre los significados que transmiten.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de la deserción escolar temprana y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• I