La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Las drogas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

I. Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización de la temática.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas presentes en México y en el mundo.


• Introducción de la problemática de las drogas y su impacto en las comunidades.

II. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida de un fragmento de una obra literaria que muestre la diversidad de lenguas y culturas.


• Análisis de la obra y discusión en torno a las diferentes lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión sobre cómo la diversidad lingüística enriquece nuestra sociedad y promueve la interculturalidad.


• Presentación de información sobre las drogas, sus efectos negativos y su impacto en la comunidad.


• Debate y discusión sobre cómo la diversidad lingüística y cultural puede ser una herramienta para prevenir el consumo de drogas.

III. Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear una historia que promueva la diversidad lingüística y cultural, y que aborde el tema de las drogas desde una perspectiva preventiva.


• Puesta en común de las historias creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural, así como la importancia de prevenir el cons