Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Tonatiuh Díaz
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - 2º de Secundaria


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Resolver el problema de los alumnos que necesitan integrar sus capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará activamente la participación de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su integración de capacidades, habilidades y destrezas motrices, así como su colaboración en el trabajo en equipo.



  2. Registro de autoevaluación: Los alumnos llevarán un registro en el cual reflexionarán sobre su propio desempeño, identificando sus fortalezas y áreas de mejora en relación a las capacidades, habilidades y destrezas motrices.




Sesión 1:


Inicio:



  • Calentamiento físico: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular, enfocados en las diferentes partes del cuerpo.

  • Presentación del objetivo de la clase y el problema a abordar.


Desarrollo:



  • Explicación de las capacidades, habilidades y destrezas motrices que se trabajarán durante la unidad.

  • Realización de ejercicios y actividades que promuevan el desarrollo de dichas capacidades, habilidades y destrezas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento d