Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Necesito plantear una actividad dinámica para niños de preescolar que tienen dislexia.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Actividad de bienvenida: Saludo y presentación de los alumnos.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y expresan sus gustos a través de gestos y movimientos corporales.


• Conversación en grupo: Compartir experiencias de comunicación oral en la comunidad.


• Observación y diagnóstico inicial: El profesor observará y registrará las habilidades de comunicación oral de los alumnos, prestando especial atención a aquellos con dislexia.

Sesión 2: Exploración de los diversos lenguajes de comunicación (45 minutos)

• Actividad de reconocimiento de imágenes: Los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes objetos y acciones en imágenes.


• Juego de mímica: Los alumnos representarán emociones, necesidades, ideas y gustos a través de gestos y movimientos corporales.


• Actividad de relacionar sonidos y objetos: Los alumnos deberán asociar sonidos con imágenes correspondientes.

Sesión 3: Elaboración de un mural comunitario (45 minutos)

• Conversación en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y saberes sobre la importancia de la comunicación oral y cómo se util