Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos necesitan fortalecer el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno.
Duración: 45 minutos.
Objetivo: Observar y reconocer los números en el entorno.

Actividades:

1. Presentar imágenes y objetos con números y preguntar a los alumnos qué números perciben.


2. Salir al patio o alrededores de la escuela para buscar números en el entorno cercano.


3. Recopilar los números encontrados y clasificarlos en un mural.


4. Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:
Título: Contando con juegos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo: Practicar el conteo a través de juegos.

Actividades:

1. Presentar diferentes juegos de conteo (dominós, dados, bloques, etc.).


2. Formar grupos y asignar un juego a cada grupo.


3. Explicar las reglas y objetivos de cada juego.


4. Rotar los juegos para que todos los alumnos tengan la oportunidad de participar en cada uno.


5. Reflexionar sobre la importancia de contar en los juegos y cómo podemos aplicarlo en situaciones cotidianas.

Sesión 3:
Título: Contando en el mercado.
Duración: 45 minutos.
Objetivo: Aplicar el conteo en situaciones del entorno.

Actividades:

1. Preparar una visita al mercado local.


2. Antes de la visita, solicitar a los alumnos que piensen en situaciones en las que puedan utilizar el conteo en el mercado.
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