Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

federico Guerra
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la problemática comunitaria y elección del medio de expresión artística


Objetivo: Identificar problemáticas en la comunidad y seleccionar un medio de expresión artística para representarlas.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase comentando la importancia de conocer y abordar problemáticas en la comunidad. Promover una reflexión inicial sobre la importancia del arte como medio de expresión.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las problemáticas que los alumnos perciben en su comunidad. Luego, presentar diferentes medios de expresión artística, como historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas y canciones populares. Realizar una breve explicación de cada uno y brindar ejemplos.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una problemática comunitaria y un medio de expresión artística para representarla. Cada grupo debe justificar su elección.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación de la problemática y creatividad en la expresión artística


Objetivo: Investigar y comprender la problemática elegida, así como desarrollar habilidades creativas en el medio de expresión artística seleccionado.



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la problemática comunitaria elegida y el medio de expresión artística seleccionado. Presentar algunos recursos para la investigación de la problemática, como entrevistas, encuestas, búsqueda en internet, etc.

  • Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos investigarán más a fondo la problemática elegida, recopi