Protegiendo nuestros derechos: el derecho a la protección de la integridad física y mental.

Cursos en linea matemáticas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo nuestros derechos: el derecho a la protección de la integridad física y mental.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el derecho a la protección de nuestra integridad física y mental, y cómo identificar a las personas e instituciones que pueden ayudarnos a ejercer ese derecho".



  1. Exploración del problema (15 minutos):



  • Presentación de un caso ficticio de maltrato y explotación laboral de un niño/a.

  • Pregunta disparadora: "¿Qué harías tú si conocieras a alguien que está siendo maltratado o explotado laboralmente? ¿A dónde podrías acudir para buscar ayuda?"



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Los alumnos se dividen en grupos y discuten posibles soluciones al problema planteado.

  • Cada grupo debe investigar sobre instituciones o personas que pueden brindar apoyo en situaciones de maltrato o explotación laboral.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo comparte las soluciones propuestas y la información recopilada.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Breve repaso de las soluciones propuestas y la información recopilada.



  1. Análisis de casos reales (20 minutos):



  • Presentación de casos reales de maltrato y explotación laboral.

  • Los alumnos analizan cada caso y discuten posibles acciones para proteger a los afectados y ejercer sus derechos.



  1. Trabajo individual (15 minutos):



  • Los alumnos escribe