La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos necesitan apropiarse del tema de la diversidad lingüística de México para poder elaborar monografías.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal: Incluye criterios como la calidad de las aportaciones, el respeto hacia las opiniones de los demás, la capacidad de análisis y síntesis, y la claridad en la exposición oral. Se evaluará de manera individual.

   
   



2. Lista de cotejo de la monografía: Incluye criterios como la estructura del texto, la coherencia y cohesión de las ideas, el manejo de la información, la inclusión de diferentes perspectivas y la calidad de la redacción. Se evaluará de manera individual.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la agenda de la clase.


• Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México. Registrar las respuestas en un mapa conceptual.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.


• Análisis del texto: Identificar las ideas centrales y secundarias y su relaci