Medición del tiempo

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
El alumno describirá y registrará cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad. Además, reconocerá que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Ninguno

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se miden los diferentes periodos de tiempo?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes periodos de tiempo (día, semana, mes, año) y cómo se miden.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Dar a cada grupo una tabla en blanco y pedirles que registren eventos o actividades que suceden en su comunidad durante diferentes periodos de tiempo (día, semana, mes y año).
   
   
   • Proporcionar recursos como calendarios, almanaques y libros relacionados al tema para que los alumnos puedan investigar y recolectar información.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta su tabla y lo que han descubierto sobre los diferentes periodos de tiempo en su comunidad.
   
   
   • Resumir la información en el pizarrón y hacer énfasis en que el año está compuesto por doce meses que se repiten de manera cíclica.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes periodos de tiempo y cómo se miden.
   
   
   • Presentar imágenes o ejemplos de eventos y fenómenos naturales y sociales que ocurren en d