Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción a la importancia de la inclusión en la sociedad a través del arte.


• Sensibilización sobre la diversidad cultural y la importancia de la expresión artística para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Elaboración de una lista de posibles temas para el texto literario que se creará durante el proyecto.


• Discusión en grupo sobre los temas propuestos.

Cierre:

• Puesta en común de los temas propuestos.


• Elección del tema para el texto literario de forma consensuada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema elegido para el texto literario.


• Discusión en grupo sobre las características que debe tener el texto para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios que abordan temas inclusivos.


• Identificación de recursos literarios utilizados para transmitir el mensaje inclusivo.


• Búsqueda de información adicional sobre el tema elegido.

Cierre:

• Comentarios y reflexiones en grupo sobre los recursos literarios identificados.


• Reflexión individual sobre cómo aplicar esos recursos al texto que se creará.

Sesión 3:

Inicio: