Introducción al tema

Banda Coronado Monica
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y diferenciar situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno."

    • Pregunta a los alumnos: "¿Alguna vez han tenido que sumar o restar cosas en su vida cotidiana?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de situaciones cotidianas que involucran acciones numéricas (por ejemplo, repartir alimentos, contar objetos, dividir juguetes, etc.).

    • Los alumnos comentarán qué acciones numéricas están ocurriendo en cada situación.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver situaciones cotidianas (por ejemplo, "Si tengo 3 manzanas y mi amigo me da 2 más, ¿cuántas manzanas tengo en total?")

    • Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos en nuestra vida cotidiana.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar situaciones cotidianas en las que se utilicen los saberes numéricos y anotarlas en un cuaderno.




Sesión 2: Explorando diversas situaciones numéricas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar diversas situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión a