Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apreciación de las diferentes culturas en el entorno del alumno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de un texto oral o escrito.


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la apreciación de las diferentes culturas en el entorno del alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Planteamiento del problema a atender: Falta de apreciación de las diferentes culturas en el entorno del alumno.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición y explicación del concepto de manifestación cultural y artística.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en el entorno del alumno.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual sobre