Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Migración de niños, niñas y adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de respetar la diversidad y rechazar la discriminación y el racismo.

Desarrollo:

• Presentar el problema: "La migración de niños, niñas y adolescentes". Presentar estadísticas y casos reales de migrantes en situaciones vulnerables.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias de la migración de niños, niñas y adolescentes.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y fomentar el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el problema de migración de niños, niñas y adolescentes.


• Reflexionar en conjunto sobre las implicaciones de la migración en la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Plantear la pregunta: ¿Qué podemos hacer para promover la igualdad sustantiva y la inclusión de los migrantes en nuestra sociedad?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en l