Medición y cálculo en diferentes contextos

Almazareth Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problema: Valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:



  • Inicio: Introducción al tema. El docente mostrará distintos objetos de la vida cotidiana y solicitará a los estudiantes que mencionen cuál es su unidad de medida (ejemplo: una lata de refresco en litros, una regla en pulgadas, etc.). Luego, se planteará el problema de valores relacionado con la temática.

  • Desarrollo: Los estudiantes se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre las conversiones de unidades de medida en diferentes contextos (ejemplo: de yardas a metros, de galones a litros, etc.). Utilizarán recursos como libros de texto, internet, y material de aprendizaje.

  • Cierre: Los equipos compartirán sus conclusiones y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían aplicar estas conversiones en situaciones de la vida diaria. Se resaltará la importancia de utilizar correctamente las unidades de medida para resolver problemas.


Sesión 2:



  • Inicio: Se realizará una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior. El docente propondrá un juego en el que los estudiantes deberán resolver problemas de conversión de unidades en un tiempo determinado.

  • Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en parejas o de manera individual resolviendo problemas de conversión de unidades utilizando diferentes estrategias (ejemplo