Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Nivel: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de reconocer y utilizar correctamente los espacios, alineaciones y la direccionalidad en la escritura.


• Realizar una actividad de observación visual: mostrar diferentes textos y ejemplos de escritura y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, alineaciones y direccionalidades presentes.


• Realizar una actividad práctica de escritura colectiva: los alumnos deberán escribir en el pizarrón, de manera colectiva, una oración sencilla predefinida, prestando atención a los espacios y alineaciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los espacios, alineaciones y direccionalidad en la escritura.


• Realizar una actividad de reconocimiento de direccionalidades: mostrar diferentes enunciados o textos, y pedir a los alumnos que indiquen la dirección correcta de lectura (izquierda-derecha, arriba-abajo).


• Realizar una actividad práctica de escritura colectiva: los alumnos deberán escribir en el pizarrón una oración siguiendo las indicaciones de dirección de lectura.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre espacios, alineaciones y direccionalidad en la escritura.


• Realizar una activ