Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios

dulce gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo principal (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y contextualización: Explorar con los alumnos situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado en su entorno cercano.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que pueden existir y cómo se manifiestan.

  • Reflexión: Analizar las consecuencias negativas de la discriminación en las personas y en la convivencia.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes formas de discriminación para investigar y profundizar.

  • Actividad: Cada grupo deberá presentar un caso de discriminación y analizar sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad y promover la igualdad en la convivencia.


Sesión 3:



  • Creación de un recurso educativo: Cada grupo deberá crear un material educativo (cartel,