La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Jimena Yael Vizcaino
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Nivel educativo: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Argumentar por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Presentación del problema: "¿Por qué es importante la democracia en nuestra sociedad?".
Actividad de motivación (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y por qué es importante.
- Registrar las respuestas en un cartel para su posterior análisis.
Desarrollo del problema (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con la democracia y su importancia.
- Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos para responder a las preguntas.
- Fomentar la participación y el trabajo colaborativo.
Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo compartirá sus respuestas y argumentos con el resto de la clase.
- Promover el respeto y la escucha activa hacia las diferentes opiniones.
Sesión 2:
Repaso (5 minutos):
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
Actividad práctica (20 minutos):
- Proponer a los alumnos que realicen una dramatización o debate sobre un caso hipotético de falta de democracia en un á