La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Jimena Yael Vizcaino
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Nivel educativo: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Argumentar por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema: "¿Por qué es importante la democracia en nuestra sociedad?".



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y por qué es importante.

    • Registrar las respuestas en un cartel para su posterior análisis.



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con la democracia y su importancia.

    • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos para responder a las preguntas.

    • Fomentar la participación y el trabajo colaborativo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y argumentos con el resto de la clase.

    • Promover el respeto y la escucha activa hacia las diferentes opiniones.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proponer a los alumnos que realicen una dramatización o debate sobre un caso hipotético de falta de democracia en un á