Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de comprender textos expositivos en la vida cotidiana.


• Presentar el proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear un folleto informativo sobre un problema o fenómeno de su comunidad.


• Discutir posibles temas para los folletos y formar los grupos.

Sesión 2: Identificación de problemas y fenómenos (45 minutos)

• En grupos, los alumnos identificarán problemas o fenómenos en su comunidad que les interese investigar.


• Cada grupo elegirá uno y justificará su elección.


• Los grupos compartirán sus elecciones y se discutirá brevemente cada tema.

Sesión 3: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los grupos realizarán investigación sobre el problema o fenómeno elegido.


• Se proporcionarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.


• Los grupos organizarán la información recopilada y la registrarán en un documento compartido.

Sesión 4: Producción del texto expositivo (45 minutos)

• Los