Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Problema interdisciplinar: Falta de desarrollo del pensamiento crítico.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox). Explicar que se trabajarán en esta unidad y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reacciones redox y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar: Falta de desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el número de oxidación y su importancia en las reacciones redox.


• Realizar ejercicios de práctica para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Realizar una actividad experimental para observar la variación del número de oxidación en una reacción redox.


• Promover el trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con el número de oxidación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del número de oxidación en las reacciones redox.


• Compartir conclusiones sobre la actividad experimental.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los agentes oxidantes y reductores. Explicar su papel en las reacciones redox.


• Relacionar