Construcción del proyecto de vida

Nelly San
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre los cambios en la vida y en la adolescencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la construcción del proyecto de vida y reflexionar sobre los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Dinámica de rompehielo para generar un ambiente de confianza y participación.

  3. Presentación de una breve introducción al tema de la construcción del proyecto de vida.

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en sus vidas y en la adolescencia.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y comprender estos cambios para definir metas personales y en colectivo.

  6. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir en un papel una meta personal a corto, mediano y largo plazo.


Sesión 2: Presentación de las metas personales y trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar y compartir las metas personales a corto, mediano y largo plazo, y promover el trabajo en equipo para la construcción de un proyecto de vida en colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de las metas personales a corto, mediano y largo plazo que los alumnos investigaron en la tarea.

  2. Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

  3. Presentación de las metas personales en equipo y discusión sobre su viabilidad y relevancia.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y establecer metas en colectivo.

  5. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para alcanza