Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

evelyn Alvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Inicie la clase con una pregunta a los alumnos: ¿Han notado algún cambio en la naturaleza del lugar donde vivimos? Pídales que compartan sus respuestas.


Desarrollo:
2. Presente a los alumnos algunas imágenes que muestren diferentes cambios en la naturaleza, como estaciones del año, cultivos en diferentes etapas y festividades relacionadas con la agricultura.
3. Realice una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo se llaman estos cambios y cómo se relacionan con las actividades humanas y festividades.
4. Divida a los alumnos en grupos y entregue a cada grupo una situación del problema planteado: NO HAY. Por ejemplo, "En un pueblo, la cosecha de maíz es muy importante para la celebración de la fiesta del pueblo, pero este año las lluvias han sido escasas y los cultivos no han crecido lo suficiente". Pídales que reflexionen sobre cómo afectaría esto a la festividad y a las actividades cotidianas de las personas en el pueblo.


Aplicación:
5. Cada grupo deberá presentar su situación al resto de la clase y proponer soluciones al problema planteado.
6. Fomente el debate y la discusión entre los grupos, animando a los alumnos a argumentar y justificar sus propuestas.


Cierre:
7. Concluya la clase resumiendo las ideas principales y destacando la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas y festividades.
8. Asigne una