Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Problemas a atender: Machismo, Comprensión Lectora y Migración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Comentar sobre la importancia de promover una sociedad inclusiva.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de una sociedad incluyente.


• Introducir el tema de la literatura como una manifestación cultural y artística.


• Presentar ejemplos de textos literarios que abordan temas de inclusión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar temas de inclusión en la literatura.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un tema para el texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de revisión sobre los conceptos de machismo, comprensión lectora y migración.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos literarios que abordan temas relacionados con el machismo, la comprensión lectora y la migración.


• Realizar un análisis crítico de los textos literarios seleccionados.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de enfrentar y superar estos problemas en la sociedad.

Cierre:

• Organizar grupo