Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

Alfredo Oak
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.


Objetivo: Los alumnos reconocerán y comprenderán las situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, tanto en el ámbito escolar como en otros contextos, y reflexionarán sobre cómo estos conflictos pueden resolverse sin violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si alguna vez han tenido conflictos con sus compañeros, amigos o familiares. Pedirles que compartan ejemplos de situaciones conflictivas que han vivido.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de situaciones conflictivas: En grupos pequeños, entregar a cada grupo una tarjeta con una situación conflictiva escrita. Los alumnos deberán analizar la situación y responder preguntas como: ¿Por qué crees que se generó el conflicto? ¿Cómo podrías resolverlo sin violencia?

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación y las posibles formas de resolverla sin violencia. Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos.


Sesión 2:
Tema: La importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos, y identificarán formas de aplicar estas habilidades en situaciones conflictivas de su vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión recordando las situaciones conflictivas analizadas en la sesión anterior y cómo podrían haberse resuelto