Valoración de la megadiversidad mexicana

Victor Manuel Gabriel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana y diversidad cultural (45 minutos)



  • Presentación del tema: Breve introducción a la megadiversidad de México y su importancia.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural de su comunidad y cómo se relaciona con la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Se les presenta el problema de la falta de interés por parte del alumno y se les desafía a encontrar la relación entre la biodiversidad local y las tradiciones culturales de su comunidad.

  • Actividad principal: Los alumnos investigarán en grupos sobre la biodiversidad de su región y cómo influye en las tradiciones culturales locales. Deberán recopilar información y ejemplos concretos.


Sesión 2: Relaciones ser humano-naturaleza y representaciones culturales (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Se repasarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se resolverán posibles dudas.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán en grupos cómo se representa la relación entre el ser humano y la naturaleza en diferentes culturas o grupos sociales. Deberán identificar similitudes y diferencias.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre la relación entre la biodiversidad y las representaciones culturales de su comunidad. Deberán buscar ejemplos concretos y elaborar una presentación para compartir con el resto de la cl