Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas utilizando ejemplos sencillos.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera dividir números decimales entre naturales, por ejemplo: "En una tienda, una caja de chocolates pesa 0.75 kg. ¿Cuántas cajas de chocolates se pueden obtener si se tienen 3 kg de chocolates en total?".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo podríamos resolver el problema planteado.

Sesión 2: Exploración y construcción de conocimientos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que puedan representar las operaciones de multiplicación y división.


• Pedir a los estudiantes que, en parejas, resuelvan situaciones problemáticas similares a la planteada en la sesión anterior, utilizando los materiales manipulativos.


• Favorecer la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Sesión 3: Aplicación y práctica (45 minutos)

• Plantear una serie de situaciones problemáticas en las que se requiera dividir números decimales entre naturales, pero esta vez sin el apoyo de los materiales manipulativos.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones de manera individual y luego