Los afectos y su influencia en el bienestar

LIZBETH GUADALUPE RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas, para interactuar con sus pares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos conocerán las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: "Los afectos y su influencia en el bienestar".

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles son las emociones básicas? ¿Cómo influyen las emociones en nuestro bienestar?



  2. Desarrollo:



    • Exposición teórica sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo).

    • Explicación de la función de cada emoción y las reacciones fisiológicas asociadas.

    • Uso de imágenes o videos para ejemplificar cada emoción.



  3. Cierre:



    • Actividad grupal: Los alumnos dibujarán y escribirán sobre una situación en la que hayan experimentado una emoción básica.

    • Compartir los dibujos y reflexionar sobre las emociones experimentadas.




Sesión 2 (Exploración):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán las emociones básicas en sí mismos y en sus pares.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordatorio de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre las emociones básicas?

    • Preguntas para reflexionar: ¿Cómo podemos identificar las emociones en nosotros mismos y en los demás?



  2. Desarrollo:



    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

    • Observación y análisis de expresiones faciales y corporales para identificar emociones en fotografías o videos.



  3. Cierre:



    • Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y practicarán identificando las emociones en diferentes situaciones.




Sesión 3 (Reflexión):



  • Duración: 45 minuto