Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Relacionar la inclusión en clases.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Breve introducción sobre el tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" y su importancia en la comunicación corporal.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve dinámica de relajación y calentamiento para preparar el cuerpo y la mente.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades de cada uno.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una coreografía o una secuencia de movimientos que represente una emoción o una situación de inclusión.
   
   
   • Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan explorar y experimentar con diferentes movimientos y expresiones corporales.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la colaboración en el trabajo grupal.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus propuestas de comunicación corporal con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de otorgarle una intención a los movimientos a