Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cyntia Rivera Fierros
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: Fomentar el diálogo familiar para mejorar el desarrollo lingüístico de los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia del diálogo familiar en el desarrollo lingüístico.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto, enfatizando la importancia de la narración.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una historia conocida para representarla utilizando materiales artísticos (papel, colores, tijeras, etc.).

  • Presentación de las representaciones artísticas ante el grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de palabras: Los alumnos formarán parejas y se lanzarán una pelota al mismo tiempo que dicen una palabra. El objetivo es crear una historia coherente y lógica a medida que avanzan.

  • Actividad grupal: Los alumnos dibujarán una parte de la historia que crearon y luego la unirán para formar un mural.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento folclórico, resaltando la diversidad cultural.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos y crearán títeres con materiales reciclables para representar la historia leída.

  • Representación de las historias con títeres frente al grupo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad grupal: Los alumnos c