Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
dulce gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA):
Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar: Reconocimiento de las necesidades propias con arte, a partir del autoconocimiento para lograr la identificación de la diversidad cultural.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Breve introducción al tema: discutir la importancia de mejorar la escuela y la comunidad y cómo el arte puede ayudar en este proceso.
- Actividad de autoconocimiento: los alumnos realizarán una lista de sus intereses, gustos y habilidades artísticas.
- Presentación de casos de éxito: se compartirán ejemplos de proyectos artísticos que hayan tenido un impacto positivo en la escuela o comunidad.
- Tarea: los alumnos deberán investigar aspectos por mejorar de la escuela o la comunidad a partir de sus propios intereses y gustos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición de los aspectos identificados por los alumnos: cada alumno compartirá sus descubrimientos y se hará una lista en común.
- Actividad de lluvia de ideas: los alumnos generarán distintas ideas de transformación basadas en los aspectos identificados.
- Selección de ideas: en grupo, los alumnos seleccionarán las ideas más viables y relevantes para llevar a cabo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de representación: los alumnos elegirán una de las ideas selec