La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la delincuencia

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y tareas que las sociedades asignaban a las personas según su edad en diferentes épocas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes épocas históricas.


• Cada grupo investigará cómo eran las ideas sobre las juventudes e infancias en la época asignada y cómo cambiaron a lo largo del tiempo.


• Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias y otras fuentes confiables.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase utilizando diferentes recursos (presentaciones, posters, etc.).

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.


• Reflexionar sobre las implicaciones de estos cambios en la sociedad actual.


• Plantear la relación entre las ideas sobre las juventudes e infancias y el problema de la delincuencia.


• Asignar una tare