Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo mi origen étnico y cultural

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus experiencias sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Lectura de un cuento o libro infantil relacionado con la diversidad étnica y cultural.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su origen étnico y cultural. Posteriormente, compartirán su dibujo con el grupo y explicarán por qué eligieron esos elementos.

Sesión 2: La importancia de mi territorio

• Actividad de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos su conexión con su territorio y cómo influye en su identidad.


• Lectura de un texto informativo sobre el territorio y su importancia en la construcción de la identidad personal.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa donde representarán su territorio y los lugares que consideran importantes. Posteriormente, compartirán su mapa y explicarán por qué eligieron esos lugares.

Sesión 3: Interacción con personas cercanas

• Actividad de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos la importancia de sus relaciones