El reto del cambio climático

Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Objetivo PDA: Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático, sus posibles causas y consecuencias.

  • Generación de preguntas clave para guiar la investigación y el análisis.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo mixtos.

  • Entrega de materiales de investigación y análisis sobre el cambio climático en México y el mundo.

  • Los estudiantes investigarán sobre las causas y consecuencias del cambio climático, prestando especial atención a cómo afecta a diferentes regiones geográficas.

  • Uso de recursos como libros, internet y documentales para obtener información adicional.

  • Acompañamiento del docente para resolver dudas y orientar la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos a través de exposiciones orales por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre los impactos del cambio climático en México y el mundo.

  • Identificación de acciones individuales y colectivas para mitigar el cambio climático.

  • Entrega de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los temas abordados en la sesión anterior.

  • Dudas y preguntas sobre los hallazgos de la investigación.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.


Desarrollo:



  • Discusión en gru