Introducción al tema

Inocente Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Contextualizar a los estudiantes sobre el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y generar curiosidad e interés en el mismo.



  • Inicio: El docente comenzará la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Se hará una lluvia de ideas en la pizarra.



  • Desarrollo: El docente presentará una breve explicación sobre el tema, utilizando imágenes y videos para ilustrar los conceptos. Se explicará la relación entre estos astros y algunos fenómenos naturales, como las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



  • Cierre: El docente planteará preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en la importancia de estudiar el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo este conocimiento puede ayudarnos a comprender mejor el mundo en el que vivimos.




Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra
Objetivo: Comprender el concepto de movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.



  • Inicio: El docente hará una revisión rápida de lo visto en la sesión anterior y preguntará a los estudiantes si recuerdan cómo se llama el movimiento de la Tierra que provoca la sucesión del día y la noche.



  • Desarrollo: El docente explicará detenidamente el concepto de movimiento de rotación de la Tierra, utilizando imágenes y modelos para facilitar la comprensión. Se harán ejercicios prácticos donde los estudiantes simularán el movimiento de rotación de la Tierra.



  • Cierre: El docente solicitará a los estudiantes que elaboren un dibujo o un modelo representando el movimiento de rotación de la Tierra y lo relacionen con la sucesión del día