Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar y comprender las partes de una narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y ejemplos de narraciones conocidas por los alumnos.


• Realización de una actividad grupal, donde los alumnos deberán contar una anécdota personal a sus compañeros utilizando elementos propios de una narración.


• Reflexión colectiva sobre las características principales de una narración.

Sesión 2 (45 minutos): Narraciones del pasado

• Lectura en voz alta de un cuento o relato histórico que narre sucesos del pasado.


• Análisis y discusión en grupo sobre las partes de la narración identificadas en el texto leído: introducción, desarrollo, clímax y desenlace.


• Realización de una actividad individual, donde los alumnos deberán escribir una pequeña narración sobre un suceso histórico de su elección, asegurándose de incluir todas las partes de una narración.

Sesión 3 (45 minutos): Narraciones del presente

• Presentación de diferentes tipos de narraciones del presente, como noticias, reportajes, testimonios, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre las partes de la narración identificadas en los diferentes tipos de narraciones del presente.


• Realización de una actividad en parejas, donde los alumnos deberán investigar y seleccionar una noticia o reportaje actual, y posteriormente escribir una pequeña narración utilizando el formato y las partes correspondien