Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y emplearla correctamente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de la coma en la enumeración.

• Presentación del tema: El uso de la coma al enumerar cosas o elementos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la coma en la enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto que contenga ejemplos de uso de la coma en la enumeración.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos y análisis de cómo se utiliza la coma en ellos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de uso de la coma en la enumeración para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Uso de la coma en la enumeración.

• Revisión de los ejemplos de uso de la coma en la enumeración traídos por los alumnos.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de uso de la coma en la enumeración.


• Lectura de un texto con errores de uso de la coma en la enumeración y corrección en grupo.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un pequeño texto utilizando la coma correctamente en la enumeración.

Sesión 3:
Tema: Comprensión lectora y uso de la coma en la enumeración.

• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un texto que contenga ejemplos de uso de la coma en la enumeración.


• Discusión en grupo sobre el contenido del texto y la importancia de la comprensión lectora.


• Actividad: Realizar ejercicios de comprens