Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Problemática: La mayoría de los estudiantes del 6º "A" presentan una escasa información sobre el uso racional del agua y el impacto ambiental.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y la problemática relacionada con el uso racional del agua y el impacto ambiental.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de este tema y cómo puede afectar a la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del uso racional del agua y el impacto ambiental.


• Presentar un texto informativo sobre el tema y leerlo en voz alta en conjunto.


• Realizar una lectura guiada del texto, resaltando las ideas principales y fomentando la comprensión lectora.

Actividad práctica (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una carta formal en la que se solicite a la comunidad tomar medidas para el uso racional del agua.


• Pedir a los alumnos que analicen la estructura y características de la carta formal y reflexionen sobre su importancia.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos sobre las características de la carta formal.


• Resumir los puntos principales abordados en la clase y plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Repaso (10 minutos):

• Recordar brevemente los puntos clave abor