Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo PDA: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Reflexión sobre la importancia de los servicios públicos en el entorno natural y social.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los estudiantes consideran necesarios en su comunidad.


• Lectura de textos informativos sobre la importancia de gestionar servicios públicos.


• Discusión en grupo sobre los textos leídos y las ideas de los estudiantes.


• Asignación de un proyecto comunitario: Los estudiantes deben elegir un servicio público que les gustaría gestionar y mejorar en su comunidad.

Sesión 2 (Investigación y planificación):

• Investigación en grupos sobre el servicio público elegido por los estudiantes.


• Búsqueda de información sobre el impacto ambiental y el uso racional del agua relacionados con el servicio público seleccionado.


• Elaboración de una lista de preguntas para averiguar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público.


• Organización de la información recopilada y planificación de las acciones a seguir.

Sesión 3 (Diálogo y debate):

• Diálogo en grupo sobre la información recopilada y