Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

JESUS ABRAHAM BADILLA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Objetivo (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen poco conocimiento sobre las propiedades y aplicaciones de los ácidos y bases, así como de las diferencias de cada uno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre los ácidos y bases? ¿Por qué son importantes en nuestra vida cotidiana?

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes productos cotidianos y preguntar si los estudiantes saben si son ácidos o bases.

    • Registro inicial: Los estudiantes anotarán todo lo que saben sobre ácidos y bases en una hoja de papel.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:
      a) Presentación de conceptos básicos sobre ácidos y bases a través de una exposición breve del profesor.
      b) Actividad práctica: Los estudiantes realizarán experimentos sencillos para identificar ácidos y bases utilizando indicadores como el papel tornasol.
      c) Análisis de resultados: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sus observaciones y registrarán las propiedades de los ácidos y bases identificados.



    • Sesión 2:
      a) Introducción al modelo de Arrhenius: Presentación de los conceptos de ácidos y bases según este modelo.
      b) Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán clasificar diferentes sustancias como ácidos o bases según el modelo de Arrhenius.
      c) D