Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de enseñar a los niños a presentarse y dar información personal básica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad de integración, como una ronda de preguntas y respuestas donde cada niño debe presentarse y contar algo sobre sí mismo.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: ¿Cómo nos comunicamos? Explicar que existen diferentes formas de comunicarse, como el lenguaje verbal, el lenguaje no verbal, el uso de imágenes, etc.


• Mostrar imágenes que representen diferentes formas de comunicación y solicitar a los alumnos que las identifiquen y las describan.


• Realizar una actividad práctica en la que los niños deben comunicar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes formas de comunicación (por ejemplo, utilizando gestos, dibujos, palabras, etc.).

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre la actividad práctica realizada, destacando la importancia de comprender que existen diversas formas de comunicarse.


• Realizar una actividad de cierre en la que cada niño debe expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando la forma de comunicación que prefiera.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante el desarrollo de la actividad práctica, observar la participación de los alumnos y su capacidad para utilizar dife